贵州省铜仁第一中学2015年十件大事
2016-02-07 12:16:23   来源:铜仁一中   评论:0 点击:

贵州省铜仁第一中学2015年十件大事 在市委、市政府和市教育局的正确领导下,全体铜中人推进改革,锐意进取,努力拼搏,跨越发展。实现了稳中有升,顺势而上的目标。 2015年,我校被教育部评为全国
贵州省铜仁第一中学2015年十件大事
  
        在市委、市政府和市教育局的正确领导下,全体铜中人推进改革,锐意进取,努力拼搏,跨越发展。实现了“稳中有升,顺势而上”的目标。
        2015年,我校被教育部评为“全国教育科学‘十二五’规划教育部规划课题先进科研学校”,“全国教育信息化创新应用先锋学校”,被市委、市政府评为“教育系统先进集体”,“铜仁市民族团结进步创建活动模范单位”,获得全市教育工作目标管理考核一等奖、全市教学质量一等奖等。突出表现在以下十件大事:
       1.作风建设取得新进步
       通过开展“三严三实”专题教育活动,加强学习党的政策、党的纪律,贯彻落实党的方针,特别是新修订的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,法治意识、民主意识、规矩意识深入人心。全校教职员工人人遵纪守法,爱岗敬业。促进了师德师风建设和工作作风建设。
       2.立德树人取得新成果
学校把德育教育融入各类实践活动之中,一是积极开展社团活动,二是放手让学生进行自主管理。学校充分发挥学生的主观能动性,让学生自己来管理自己和班级,锻炼学生的组织能力、管理能力和创新能力,为学生的终身发展奠定坚实基础。
        3.学校建设取得新进展                               
        2015年学校平稳、有序、整体搬迁至新校区,学校规模进一步扩大。现有96个班级,5000多名学生。图书馆、综合楼正式投入使用,各项建设进入全面收尾工作阶段。
       4.升类工作实现新突破
学校自启动升类工作以来,领导关怀,专家引领,百姓支持,师生同心,已成功完成了省教育厅的首次评估,各项指标均达到评估标准,评估专家组对学校办学情况较为满意。
       5.办学水平再上新台阶
       2015年高考,我校600分以上94人,占全市的42.73%。一本录取人数1113人,一本录取率为65%;二本以上共录取人数1633人,二本以上录取率为97%,实现“稳中有升,顺势而上”的质量目标。学校被铜仁市委、市政府评为“教育系统先进集体”、“全市高中教育目标考核及教育教学质量一类A校一等奖”。
       6.特色引领取得新实效
        学校从学生实际出发,深化“分层引导,分类育人,开发潜能,多元发展”的特色办学模式,开发校本教材十多种,社团活动丰富多采,促进学生多元发展,提升学生综合素质。高考招生多渠道录取实现新突破。传承办学特色,创新办学价值体系,培育了三个方面的具体特色,即实践式德育,发展性技术教育,梦慧足球,使办学特色有系统的载体和支撑。
       7.队伍建设再创新佳绩
       教师队伍建设和干部队伍建设得到进一步加强。学校新增贵州省名校长工作室1个,贵州省高中数学、高中英语、高中信息技术名师工作室各1个,加上原有高中语文名师工作室,学校现有贵州省名校长工作室1个,贵州省名师工作室4个,进一步发挥名师的示范引领作用。2015年新进人员23人,教职工达442人,其中在职341人,离退休101人。我校刘大春副校长被任命为市人民政府教育督导委员会调研员。71人被评为市级以上骨干教师;10人被评为全市优秀教师、班主任和先进教育工作者。学校评选了“十佳好老师”和“十佳教坛新秀”,促进了教师队伍的专业化发展。
      8.学生能力得到新提升。
       
通过省运会、市运会、全省足球比赛、举行寝室文化节、卢阳春文化艺术节、田径运动会、学生科技创新大赛、书画作品展、歌咏比赛等活动,促进了学生全面发展。学校被评为:全国“足球学校”,贵州省“三生四爱五心五好示范学校”,铜仁市“教育系统先进集体”等。
      9.教育科研取得新成绩。 
       
2015年我校承接了3个国家课题,3个省级课题,17个市级课题,13个校级课题,教师发表论文100多篇,全省优质课一等奖3人次,全市优质课一等奖7人次。代泽斌主任的专著《我们的风景》由光明日报出版社出版。
      10.开放办学有了新起色。
       
继续发挥引领示范作用,先后与市内思南中学、德江一中、玉屏民中、沿河一中、江口中学、松桃中学、铜仁八中、市民中等联合开展教研活动。加大对外合作交流力度,先后与兴义八中、瓮安中学、黎平中学、天柱中学、苏州一中、黔南一中开展校际交流。与美国兰姆师教育留学中心继续加强合作,补充签订了合作办学协议书,为中外合作办学(班)奠定了基础。
 
 

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