固本聚人心 铸魂明方向
2019-05-20 21:02:36   来源：   评论：0 点击：

 
     
        为认真落实省委省政府、省教育厅关于脱贫攻坚相关要求，充分发挥省级名师、名校长工作室的高端引领和探讨在乡村教师及乡村学校的发展中的路径与策略，更好地促进乡村教育振兴，助力教育脱贫攻坚，省名管办根据《关于进一步推进贵州省中小学（幼儿园）名师、名校长工作室建设工作和工作室乡村工作站建设的通知》安排，5月17日，在贵州省铜仁第一中学综合楼召开了铜仁市区域内省级名师、名校长工作室建设工作和工作室乡村工作站建设调研督导座谈会。贵州省教育厅中小学名校长培养管理办公室和名师名校长工作室管理办公室主任、贵州师范学院教师工作处处长谢笠教授，铜仁市教育局党组书记、局长汪漻出席会议并发表讲话。

 
        首先，谢笠处长在会上强调，今天的会议除共享各自工作室建设经验之外，主要是听取大家对自己的工作室，尤其是乡村工作站建设的打算，以及现在需要解决的问题，为下一步工作找到突破口、提升点。

 
      谢笠处长指出，名师、名校长工作室要服务于贵州，助力于乡村教育，各工作室主持人要进一步提高责任意识，把握职责定位，要将重心下移，着重乡村教师的发展，把工作室的工作延伸到基层。同时要组织高端团队，注重对高端人才的培养，合力发出贵州声音。
       随后，铜仁市区域内的省级名师、名校长工作室主持人依次发言。贵州省高中数学名师袁景涛、语文名师代泽斌、信息技术名师王跃进、英语名师龙永田、体育名师张进华、历史名师邬江、英语名师兰显芳、语文名师唐再文、初中语文名师杨光福依次共享了自身工作室建设的经验，也提出现阶段工作室乡村工作站在开展工作中遇到的问题。问题主要体现在三个方面：一是工作室成员、学员所在学校对工作室工作不够重视，不够支持；二是工作室成员、学员积极性和参与度不高，变动性较大；三是开展培训活动的质量不高。

     
       针对这三个问题，市教育局党组书记、局长汪漻给出三个建议：首先工作室要做好自身建设，利用工作室的平台加强与成员、学员所在学校的交流，让他们有更多的参与，获取更多的支持；其次工作室要认真挑选成员、学员，注意他们发展的稳定性；再次工作室要立足工作站，辐射周边学校，吸引更多优质资源，促进成员、学员不断提升自身的能力，才能提高培训活动的质量。汪漻局长肯定了唐再文工作室提出的“将工作站的成员分成5个研修小组，从各个乡镇学校中选出部分老师加入研修小组”的做法。他建议，乡村工作站成员、学员的选择可以向一线特岗教师倾斜，给予特岗教师不同的成长平台与机会。
 
       随后，贵州省小学名校长谢大海、唐菊仙，初中名校长兰显亮分别做经验共享。几位名校长提出，下一步如何利用好名校长工作室的资源，深入开展乡村工作站的工作，使乡村工作站工作取得实实在在的成效，是他们现阶段思考的问题。他们要把名校长工作室、乡村工作站和校本研修示范校三个平台结合起来，进一步发挥更大的合力。
       在听取了各位名师、名校长发言后，谢笠处长对座谈会给予了肯定。他表示，各工作室要将更多的注意力、关注度投放到乡村工作站，切实为乡村教育给予帮助。他要求做好八个字：站位、定位、强位、转位。他强调，名师、名校长工作室要有正确的政治定位，要有使命担当，要立足学校、立足当地、立足贵州，根据服务对象的差异性，采取不同的、有针对性的计划方案。乡村工作站要根据所在基地学校自身发展需求、发展进程，整校规划、重点切入。要做好聚集资源、准确定位、精准对接、有效实施四个环节。
        铜仁一中党委书记、校长冉俊华表示，铜仁一中将继续支持名师、名校长工作室的工作，并且发挥好铜仁一中校本研修示范校、省级一类示范校的引领示范作用，利用学校4个省级名师工作室和1个省级名校长工作室的平台和资源，带动更多学校参与进来，一同助力教育脱贫。

 
      汪漻名校长工作室乡村工作站基地校（松桃民族中学）校长龙黎明表示，松桃民族中学会珍惜资源，利用好名师、名校长工作站平台，聚师生一心，再创松中辉煌。同时，松中要发挥在松桃县的引领示范作用，在提高自身学校建设的同时带动周边学校一同发展，为松桃县教育脱贫贡献自己的一份力量。
     最后，汪漻局长提出三点要求：一是名师名校长队伍不断壮大，对下一步工作的开展产生很大的动力，各工作室要脚踏实地，认真做事；二是各工作室要想明白、定好位、做扎实、出成效；三是要敢于创新、不断提升。
      此次座谈会上，各位名师、名校长工作室主持人表示收获甚多，在会上共同探讨了对面临的问题、困难的解决方法。各工作室表示，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和省委省政府及省教育厅教育脱贫攻坚的要求，充分发挥名师名校长工作室引领示范辐射带动的作用，为铜仁教育事业发展贡献自己的智慧与力量。