习习谷风 悠悠我思 ——贵州省铜仁第一中学2022届高三感恩励志演讲
2022-05-17 12:52:35 来源: 评论:0 点击:
天朗风清,煦煦和阳,萋萋卉木,铜仁一中高三师生共同编织起五月的流光溢彩,繁复盛多的元素点缀了青春的梦幻之旅。日居月诸,时光的指针划至此刻,铜仁一中2022届高三学生在二十天之后,即将面临自己人生
天朗风清,煦煦和阳,萋萋卉木,铜仁一中高三师生共同编织起五月的流光溢彩,繁复盛多的元素点缀了青春的梦幻之旅。日居月诸,时光的指针划至此刻,铜仁一中2022届高三学生在二十天之后,即将面临自己人生和命运的转折点——高考,为让学生排除内心焦虑,克服思想重压,减少学习压力,由高三年级年级组主办的以《让备考充满爱》为主题的的大型感恩励志演讲于5月16日下午在体育馆举行。
演讲活动由校党委委员、副校长张延舟主持,张校长指出高三学生当下面临压力大、任务重的困境,冲破困境,方能破茧成蝶,淌过湍流,才能登陆上岸。而高三学生的焦虑虽然由来自于外界的压力,但更多是内心的焦灼和低落以及迷茫,迎接艰难困苦的高中生活需要勇气,接受急风暴雨的高三复习过程更离不开自信的支撑,所以今日举行的励志演讲主要初衷就是调节高三学生焦躁的内心,最终目的是让学生放下思想包袱、减少学习压力、轻松面对高考、自如应对人生的转折,张校长引用“苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒”对联,为励志演讲会的开篇定了激昂与自信的基调。
叶明粮老师又让学生以唱歌、呐喊、拍掌、伸手指等方式发泄内心的不安,宣泄内心的抑郁。物不得其平则鸣,学生在呼喊声中获得自由,在歌声中赢得自尊,在拍掌中感受到人生的力量,演讲会在歌声和肢体的变动中,让学生把压力逐渐释放、逐渐由被动化为主动,逐渐由抗拒变为接受。压力释放了,赢取的是动力,阻阂排除了,继之的是由衷的舒畅,舒畅的内心是可以容纳理想、豪情、痛苦等人生的一系列悲喜忧乐的。
叶明粮老师的最终目的是树立学生的信心,“今我不乐,日月其迈”,高考倒计时的轮转不歇,让学生显得茫然,而只有树立自信心,才能从容面对时间的无情与无止。叶明粮让学生让学生站立呼喊,对自己呐喊,对班主任呼喊,建立学生的班级自信心,建立学生的备考从容心,建立学生面对困难的必胜心。“输入正能量释放负能量”“最有激情最有潜力”“爱是正能量”“相信自己”“我有一个提高分数的梦想”等等质朴但不失张力与真挚的语言响彻全场。高三复习枯燥繁杂,高三的学习之舟即将停泊入港,高三的学生太需要这种激励,太需要这种引导,太需要这种鞭策,但是学生更需要被真情以待,被柔情以对。
在和谐与融洽中,演讲会达到高峰,也随之进入结束,在演讲会结束时,张延舟校长以自己唱、学生读《沁园春·雪》的方式来继续把演讲会的主题——自信,传递到体育馆的大小角落,融入学生的内心深处、散布到铜仁一中的一人一物、一草一花的生长中。在张校长高亢而悠扬的歌声中,“俱往矣,数风流人物,还看今朝”词句的大气磅礴和超凡自信既代表着全体班主任对学生自信心提升的期待,更代表着校级领导对学生自信高考的期许,更代表着黔东大地上最美教育园圃——铜仁一中对于学生最美好的祝福和期盼。
习习谷风,不胜清凉,悠悠我思,不胜欣喜,2022届铜仁一中高三毕业生经历了“夏之日,冬之夜”的磨砺,一定会用“如月之恒,如日之升”般的坚定和自信来回馈母校、书写2022年铜仁一中高考更大的奇迹和辉煌!
图文:黄华飞 刘亮亮
发布:杨敏燕
演讲活动由校党委委员、副校长张延舟主持,张校长指出高三学生当下面临压力大、任务重的困境,冲破困境,方能破茧成蝶,淌过湍流,才能登陆上岸。而高三学生的焦虑虽然由来自于外界的压力,但更多是内心的焦灼和低落以及迷茫,迎接艰难困苦的高中生活需要勇气,接受急风暴雨的高三复习过程更离不开自信的支撑,所以今日举行的励志演讲主要初衷就是调节高三学生焦躁的内心,最终目的是让学生放下思想包袱、减少学习压力、轻松面对高考、自如应对人生的转折,张校长引用“苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒”对联,为励志演讲会的开篇定了激昂与自信的基调。
张延舟副校长主持励志演讲会
接下来,叶明粮老师进行专场演讲,叶明粮通过歌声出场,用“东风吹、战鼓擂”这句契合当下氛围的句子开启演讲的气势不凡。在整个演讲过程中,叶明粮老师始终围绕“感恩”“释放”“自信”等话题激发学生的热情,疏导学生淤积于心的层障,学生对着国旗宣誓,感受身为中国青年学子的荣耀,感受祖国强盛所带给人的荣光,感受在岁月静好中,自强不息的大爱与骄傲。感恩祖国,因祖国而让高三学子有了安定而和平的学习环境;感恩班主任,叶明粮老师让学生和班主任击掌、对视、呼喊等方式,把对三年陪伴在身边的班主任的感激与感恩以无声和有声的方式传递出来。大爱无声,真爱无价,高中的三年青春岁月,爱一以贯之,爱无微不至,爱相濡以沫,面对着三年的时光进入尾声,很多学生泪流满面,借助于各种语言感念三年的帮助与教育,更感恩三年的不离与不弃,更用各种童稚与老成的声音发出对老师的美好祝福与期盼。在此刻,大爱有声,那是学生的心声,真爱有价,价格由学生的心来称量。对班主任的感恩,让学生和老师消除了距离感,融为兄弟姐妹或父母子女的亲情关系,感激是消除焦灼与浮躁的一剂良药,感恩是排除情感隔阂、勉力前行的阶石,感恩的宣讲,让学生放下了戒备,放下了浮躁,真正发自内心的笑一回,哭一回,喜一场,乐一场。演讲会由感恩而让学生内心洞开与彻悟。叶明粮老师在进行演讲
叶明粮老师又让学生以唱歌、呐喊、拍掌、伸手指等方式发泄内心的不安,宣泄内心的抑郁。物不得其平则鸣,学生在呼喊声中获得自由,在歌声中赢得自尊,在拍掌中感受到人生的力量,演讲会在歌声和肢体的变动中,让学生把压力逐渐释放、逐渐由被动化为主动,逐渐由抗拒变为接受。压力释放了,赢取的是动力,阻阂排除了,继之的是由衷的舒畅,舒畅的内心是可以容纳理想、豪情、痛苦等人生的一系列悲喜忧乐的。
学生在尽情释放压力
叶明粮老师的最终目的是树立学生的信心,“今我不乐,日月其迈”,高考倒计时的轮转不歇,让学生显得茫然,而只有树立自信心,才能从容面对时间的无情与无止。叶明粮让学生让学生站立呼喊,对自己呐喊,对班主任呼喊,建立学生的班级自信心,建立学生的备考从容心,建立学生面对困难的必胜心。“输入正能量释放负能量”“最有激情最有潜力”“爱是正能量”“相信自己”“我有一个提高分数的梦想”等等质朴但不失张力与真挚的语言响彻全场。高三复习枯燥繁杂,高三的学习之舟即将停泊入港,高三的学生太需要这种激励,太需要这种引导,太需要这种鞭策,但是学生更需要被真情以待,被柔情以对。
学生在和班主任进行互动
“心之忧矣,其谁知之”,对学生的痛苦感同身受的莫过于班主任;“人之好我,示我周行”学生的中学时代引路人,尤其是在高中到大学学海无涯中的摆渡人,角色之重要无过于班主任。班主任在学生三年的成长历程中扮演的角色至关重要,用什么词语形容都不为过。最后一个环节,叶明粮再次唱响感恩之歌、架设交流之道,全体班主任手拿班旗上台对学生进行祝福和许愿。台上的声声真情,台下的群情高昂,台上的旗帜招展,台下的手臂挥舞,造就了水乳和恰的交流默契,编织了师生相隔无间的共同之梦。爱的教育是无声的,爱的教育又是有声的,无声的是行动,有声的是倾诉,教育是感恩之举,教育是交流之举,教育是要成就和谐一体的正义之举。铜仁一中高三的班主任希望学生们扬鞭策马、驱驰上道,希望学生追星逐月、成就不凡,但更愿学生脚踏实地面对高考,扬帆起航驶入理想的大学。在和谐与融洽中,演讲会达到高峰,也随之进入结束,在演讲会结束时,张延舟校长以自己唱、学生读《沁园春·雪》的方式来继续把演讲会的主题——自信,传递到体育馆的大小角落,融入学生的内心深处、散布到铜仁一中的一人一物、一草一花的生长中。在张校长高亢而悠扬的歌声中,“俱往矣,数风流人物,还看今朝”词句的大气磅礴和超凡自信既代表着全体班主任对学生自信心提升的期待,更代表着校级领导对学生自信高考的期许,更代表着黔东大地上最美教育园圃——铜仁一中对于学生最美好的祝福和期盼。
习习谷风,不胜清凉,悠悠我思,不胜欣喜,2022届铜仁一中高三毕业生经历了“夏之日,冬之夜”的磨砺,一定会用“如月之恒,如日之升”般的坚定和自信来回馈母校、书写2022年铜仁一中高考更大的奇迹和辉煌!
图文:黄华飞 刘亮亮
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