2021年师德标兵潘静
2022-01-07 10:07:36 来源：铜仁一中评论：0 点击：

不以成绩好坏区别对待学生，更不以贫富区别学生。坚持让每个灵魂的过错都可以得到包容，每个灵魂的美德都可以得到弘扬。家庭关系和谐，是最美家庭的潘妈妈；师生同事关系融洽，是所有人的潘姐姐。

不以成绩好坏区别对待学生，更不以贫富区别学生。坚持让每个灵魂的过错都可以得到包容，每个灵魂的美德都可以得到弘扬。家庭关系和谐，是“最美家庭”的“潘妈妈”；师生同事关系融洽，是所有人的“潘姐姐”。

常规教学工作，党支部工作，支教工作，工会工作，帮扶社区志愿者工作，家委会工作……每一份工作都是责任，但每一处处工作都不落下，可谓尽心尽力的好党员。
毫无保留地奉献，拿两个月工资购买班级公共阅读书籍，购买书法字帖，订阅《语文报》，每位学生赠送一本《论语》。办班级周末阅读刊物，辩论赛，三分钟演讲，面批作文都成为了语文教学生活不可或缺的部分。在“不忘初心，与生共进”中做一个“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的语文老师。

附：写给潘老师的一封信

流風

潘静老师你好，我是杨风雪，也许现在你对我的印象有些模糊，但是我却对你记忆犹新，因为在我不愿回想起高中那压抑的三年中，你却是其中的一缕阳光。

  开始让我印象深刻的就是高一的时候参加作文比赛，当你看到我的作文时，无不摇头叹息，在我的作文纸上圈圈点点，把我自认为骄傲的作文说得有点无一是处，深深地打击到我。不过我自尊心比较强，认为你没有眼光，心想：虽然我的初中并不出名我好歹也混得如日中天，哪个老师这样说过我，我一定要让你瞧瞧我的能力远比你想象中要好，让你惊叹。所以我执意参赛，最后石沉大海，让我心灰意冷，从那以后我就再也没有参加比赛了。当我冷静下来认真看待我的作文的时候，我不得不承认确实有语言表达低于正常水平的嫌疑。但是我不服气，我暗自下定决心，一定要让你刮目相看，让你后悔自己忽略了我这样一个人才。于是我课后看了不少哲学类的书籍还有心灵鸡汤的书，而且还经常看文摘以求得到提升，有时甚至不管其他科，一门心思花在上面。这样的做法似乎有一定的成效，在高二的一次考试中我竟破天荒地得了120分，当时可把我高兴坏了，我也终于有骄傲的资本了。虽然过后再也没有考到过这样的分数，但是我感觉到你慢慢对我有所关注了，有时有意无意地会点我名，所以我的目的也达到了。

  还有就是你弄的成语故事小演讲，我最怕的就是在公共场合讲话的场景了，我很担心，于是早在一个月前就准备好了，一有时间就看看演说稿，即使滚瓜烂熟还是忐忑不安，我生怕自己上台支支吾吾说不出话来。我所担忧的那一天终究还是来临了，结果出乎意料，我竟几乎按照我构思中的计划实行了出来，这给了我莫大的信心，也让我更喜欢上你的课。后来我记得还有一次自己定主题的演讲，我也认认真真准备了好久，也修改了无数次，力求完美些，可是当我演讲的那一天，我都把题目写上去了，你却没有来，让我大失所望，伤心欲绝，我觉得没有你的观看，我的演讲毫无意义，因为我最想要的一个听者没有来，而且从那以后在也没有来，你就这样在我的生命中出现了两年而已，没有最终陪伴我们走完高中，这是我觉得最大的遗憾。不过我想你也是不愿意就此不带我们，只是有其他事情让你无可奈何吧。

  在这两年中，我一直想证明我是一个值得让你骄傲的学生，所以我很认真地听你讲课。后来我慢慢发现竟喜欢上了语文，觉得语言文字真是太有趣了，觉得汉字文化博大精深，语言之美竟能让人心驰神往，让人赞叹不已。而且我觉得你是个不一样的老师，并不想许多老师那样只是为了考试而教学，而你是为了提升学生素养而教学，你就像一个大姐姐一样的存在，让人有种亲切感，而不是高高在上的老师。我当时从未如此期待能上你的课，喜欢你的人，也喜欢你上的课，每次上课时我总期待你能点我的名回答问题（毕竟我很不主动）。不过虽然喜欢语文，但是我确实没有什么天赋，很难写出什么赏心悦目的文字出来，只是能毫无头绪地表达我的真实情感而已。

  因为你一句：每一次的写作都是与自己灵魂对话的机会，所以我很认真地对待写作，而且认为写日记也是一次与自己灵魂对话的机会，所以从高中到现在读了大学两年，一直都在写日记记录自己及身边的点点滴滴，还是会不自觉地看文摘，一看就是忘了复习要考试的科目，别人认为我在多努力地复习，却不知道我沉迷于不关乎考试的杂志文摘而已，我不知道这样对我有什么用，只知道这样做让我很开心，乐此不疲而已。我从未像现在这样深深地感觉到自己的无知，并迫切地想要充实自己，只怪我之前太封闭自我，给自己套上了太多的枷锁，深深地束缚了我。

  在此送上晚来的谢意，真幸运你能出现在我生命中的两年，让我度过了一段虽然短暂但却光明的时光，让我在自我的束缚中仍然不至于无事可做，让我仍能找到乐趣，让我现在有勇气说出我一直想说的话，让我有勇气表达我真实的情感，也让我有勇气去做我现在真正想做的事。

  在此敬上
  学生：杨风雪（流風）

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