张金权省级乡村名师工作室2017年工作计划
2017-03-04 13:58:32   来源：   评论：0 点击：

工作计划
 

        为了更好地推进2017年工作室的工作，特制定以下工作室计划，在计划中有序推进各项工作。

        一、指导思想
        依据省名管办、市县教育局关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦农村数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为我县农村数学教学的发展贡献一份力量。

        二、工作理念
        聚集志同道合的数学教师，以“抓本体返朴归真，慧融合生生不息”为目标，探索提升学生学习数学的方法和策略，树立数学教学新形象。为培养研究型、学术型的教师研究团队，努力发挥工作室示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展。

        三、主要活动设想及措施
       1．加强学习，提高理论业务素养：思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径，工作室为各位老师统一订购了一本书同时推荐了至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。
       2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力：课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。2017年工作室各位老师要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。
       3. 积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平：教而不研则浅，2017年工作室组织各位成员学员通过听课、评课、磨课等活动，获取第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人至少有一篇教学论文，获县级以上奖励或在正式教学刊物发表。
       4. 积极参加各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力：2017年，每个成员至少有一次公开课或专题讲座的研究任务，工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织成员学员开展送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室研究经验、在交流中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到省名管办和市县教育局，上传到名师工作群。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全县农村数学教学添砖加瓦。

      四、具体活动安排
      1、2017年1月，工作室成员学员自己开展读书活动，写好读书笔记。
      2、2017年2月，工作室成员学员开展个人专业研修活动，确定研修课题，写好读书笔记。
      3、2017年3月初，工作室在思南县泥溪育才学校召开2016年总结会和2017年工作推进会。
      4、2017年3月中旬，工作室在思南县大河坝中学开展学员示范课、公开课以及专业知识研讨活动。
      5、2017年4月在思南县思林中学开展成员“同课异构”的教学研究观摩展示课、评课议课活动，搭建研讨的平台，在交流碰撞中促进成员学员们的拔节成长。
      6、2017年5月工作室计划跨县开展“公开课、示范课”以及教学研讨活动，积极开展工作室送教下乡活动，发挥工作室的辐射引领作用。
      7、2017年6月，成员学员开张线上线下研修活动初步完成论文初稿，与刘朝文工作室开展跨工作室研讨活动。
      8、2017年7月，在思南县泥溪育才学校教育教学研讨活动；收集资料，整理归档，迎接评估考核。
 
 
 
 
 

张金权省级乡村名师工作室

2017年1月