圆梦清华增长技能,心系思南学以致用——清华培训学习有感
2017-04-01 07:58:53   来源:   评论:0 点击:

圆梦清华增长技能,心系思南学以致用——清华培训学习有感张金权 贵州省思南县泥溪育才学校 从小到大,一直期盼着有朝一日能走进清华园。去那里,静听大师指点,跟着专家云游四海。终于,在2017年1月4日
圆梦清华增长技能,心系思南学以致用
 
——清华培训学习有感
 
张金权  贵州省思南县泥溪育才学校
 
        从小到大,一直期盼着有朝一日能走进清华园。去那里,静听大师指点,跟着专家云游四海。终于,在2017年1月4日,我实现了自己的人生梦想。

      在清华为期20天的学习,让我享受到了高端、优质的培训资源,受益匪浅。有严格,有温暖,更有永久的记忆。

      还记得到清华的第一天,黄蕾等老师满含关心笑脸迎接学员报到的情景。还记得开班典礼上刘娟主任、王蓉主任、张佩玲校长等领导给我们提出的“努力学习,学以致用”的鼓励话语,至今还响彻耳边。还记得周仕渊、吴正宪、张学政、刘茗、房涛、吕建强、田彩凤等专家大师们凝练生动、功底深厚、纵横贯通、精湛充实的精彩讲座。亦记得参观“水木清华”、“荷塘月色”、校史馆等文化圣地,印在脑海的是百年清华、百年历史、百年文化的感悟。更记得学院为我们搭建了论坛、演讲的舞台,让我在清华展示精彩、放飞梦想。

        清华这所百年名校,厚重的历史文化,严谨的学风、浓厚的学术氛围,为我们的学习时光刻上了深深的烙印。清华大学“自强不息、厚德载物”的校训,“行胜于言”的校风给我的学习和工作赋予了更多感悟、思索和期望,凝结成我教学生涯永恒的记忆。

       清华之行,不论是在理论知识、实地考察、专业素养,还是在为人处世、品德修养等方面,都让我收获颇深。
“新的一年新的希望,新的开始新的阳光”。离别清华,回到自己的工作岗位上,在新的学年里,我将用创新的思维、科学的规划、积极的心态、务实的作风开展我的教育教学和名师工作室工作。

说干就干,回到学校,我以在清华培训时学到的新理念和新知识为指引,正对张金权升级乡村名师工作室工作,积极开展了示范课、教学研讨、读书沙龙、送教送培、跨学科跨工作室联合教研等活动,活动效果明显,得到了县、市、省领导的肯定和表扬。

        2017年3月17 日至18日,我有幸参加了“贵州省教育改革发展研究重大课题——《贵州乡村名师队伍建设机制研究》”开题研讨会,收获满满,自评100分。

        此次活动由贵州教师教育学校承办并在该校举行。贵州省教育厅教师工作处处长蔡志坚、贵州省教科所所长杨跃鸣、贵州教师教育学校副校长张佩玲、原贵州师大副校长吕传汉出席活动。来自贵州省内高校部分教授和部分省级乡村名师共30人参加会议。

       云其荣幸,是因为课题是贵州省教育厅“十三五”期间的重大课题,贵州省教育厅高度重视此课题的研究,计划拨付十万元研究费予以支撑,并且在全省各教育教学学段里选拔专家组成团队共同研究该课题,研究的成果将作为贵州省教育厅选拔任用、考核评估乡村名师和乡村教育家的重要依据。能参加这样的开题讨论会,对自己的教育教学,特别是工作室工作的开展具有特别的指导性意义。

       活动中,我运用在清华培训学习到的新思维和新方法,与参会的省级乡村名师代表从实践方面阐述了课题研究的价值和必要性。我认为,对“贵州省乡村教学名师队伍建设机制”进行课题研究,既可调研总结省级名师队伍建设的现状,又可分析提炼省级乡村在建设发展中的成绩亮点和缺点不足,同时对乡村名师的建设和发展提供科学的理论依据可行性的建设方案,是十三五时期,贵州省各乡村名师工作室的行动工作指南。此观点得到了大家的一致认可。

      离别清华,回到自己的工作岗位上,工作的方向更明确了,工作效率也有了明显了的提高,社会对自己的认可度也有了一定的提升。而这一起都源于在清华为期20天的培训中学习到新理念和新方法。
徜徉在春天的怀抱里,点燃岁月的激情,我要大声疾呼:清华,谢谢您!

       未来的日子,我将用尽洪荒之力,在清华精神的指引下,以名师工作室为载体,在铜仁市范围内广揽人才,扩大人才队伍,对相关课题进行研究,形成成果,在全市、全省乃至省外范围内推广,为贵州教育献计出力!  

        贵州省教育厅十分重视教师队伍建设,近年来与我院合作举办培训班40余期,参训学员5000余人次。学员构成中不仅有名师、名校长、还有各学科骨干教师,如心理健康教师、足球教师等,培训形式不仅有主题面授,还有送教上门等。2017年1月5日,国培计划—贵州省乡村教育家培养对象访省外名校项目清华大学班开班,来自贵州省的50名乡村名师参加为期20天的培训。学员分别来自贵州省12个县市地区,学段涵盖高中、初中、小学、幼儿园。“十三五”期间,贵州省将分批选拔培养省级乡村教学名师1500名,遴选100所乡村校本研修示范校、培养50名乡村教育家。

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