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示范引领辐射带动，经验交流相得益彰——贵州省教科院罗敏名师工作室在铜仁开展...
2021-10-12 14:38:27 来源：评论：0 点击：

为了充分发挥贵州省教科院罗敏名师工作室的辐射引领作用，促进我省高中化学课堂教学改革，促进教师专业成长，提高教育教学质量。2021年10月9日，贵州省教科院罗敏名师工作室在铜仁一中学开展活动，各市（州）高中化学教研员、高中化学教师代表及我市两城区化学教师参加了活动

示范引领辐射带动，经验交流相得益彰
——贵州省教科院罗敏名师工作室在铜仁开展教研活动

为了充分发挥贵州省教科院罗敏名师工作室的辐射引领作用，促进我省高中化学课堂教学改革，促进教师专业成长，提高教育教学质量。2021年10月9日，贵州省教科院罗敏名师工作室在铜仁一中学开展活动，各市（州）高中化学教研员、高中化学教师代表及我市两城区化学教师参加了活动。

（贵州省教科院罗敏名师工作室活动开幕式）

10月9日上午，举行了开幕式。出席活动的领导和专家有：贵州省教科院正高级教师、特级教师化学教研员罗敏，铜仁市教育局党组成员、考试院院长梁启汉，铜仁一中学校长舒崇进，铜仁市教科所所长正高级教师、特级教师唐文建等。开幕式由铜仁一中教科处主任正高级教师谢海龙主持。舒崇进校长致欢迎词，对各位专家和老师到来表示欢迎，尽力做好这次活动；梁启汉和唐文建分别讲话，感谢省教科院对铜仁关心，活动开展有利于促进全省高中化学教师的专业发展，预祝本次活动圆满举行。最后，罗敏老师就这次活动意义进行了阐述，目的就是为了推进高中课堂教学改革，促进高中化学教师发展，促进我省高中化学新课程新新教材的顺利实施。同时也非常感谢铜仁对这次活动的大力支持！

（贵州省教科院罗敏名师工作室活动参会人员合影）

（省教科院罗敏老师做学术专题讲座）

首先省教科院化学教研员罗敏老师以“全省新教材实施暨高中化学学科基地建设活动的意义”为题进行学术交流，他从背景、意义、计划、目标等多个方面进行了阐述。今年是我省进入新课程新教材第一年，有很多问题值得探讨和学习，如何提升全省高中化学教师在新形势下落实课程改革，也期望通过活动的开展提高认识、转变观念、为课程教学改革服务；根据贵州省普通高中化学学科教研基地建设的工作需要，将推选合适学校的发展情况，加强基地校化学学科建设；他指出，成立实验校的目的是以点带面，创新教研工作方式，推动区域联合教研，聚焦学科核心素养，承担落实新课程教学理念的课堂教学改革任务。

（铜仁市教育科学研究所化学教研员开展张桂莲学术交流）

9点30分，铜仁市教科所化学教研员张桂莲就《基于高中化学教师培养的教研工作实践与探索》展开了学术交流。张桂莲老师首先从过去对于“教研”的认识和新时代《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》的文件，全面解读了什么是新时代教研。随后，张老师结合铜仁市化学教研工作的实践与探索情况，讨论了如何开展新时代的教研工作。主要从课标为指引坚持目标导向、以教学为要领搭建交流平台、以育人为目的强化课程思政、以创新为动力开展教育科学研究、以示范为引领实现辐射带动、教师发展梯队建设六个方面与老师们交流。张老师的分享与交流娓娓道来，深入浅出，令人深受启发。同时提出当前高中化学教研中存在的主要问题，以及下一步思考和打算。感谢罗敏教师在在教研工作上给予指导与帮助，特别是在创新教研工作方式给我们做了很好的示范与榜样。
下午活动开始由铜仁市第二中学市级骨干教师刘红老师做《实用微课在高一化学教学中的实践》学术讲座。刘老师从对新高考改革的认知——受到的启迪——微课的实施过程——实施微课的感悟四个方面层层推进。微课的核心组成内容是课堂教学视频。刘老师以丰富的微课堂教学实例展示和微课实施的亲身的经历，让老师们既收获到微课实践的步骤和研究方法。同时又让我们领略了微课的美丽、多变和实用。

（铜仁市第二中学化学教研组长刘红开展学术交流）

下午第二场由贵阳市第六中学正高级教师马静仁做了题为《三新背景下高一化学单元设计的案列分析以新教材第二章为例》学术讲座，马老师以自己丰富的教学经验，结合大量的教学案例和教材知识解读，用他独特的视角层层分析，纵横捭阖。从课标出发，到情境、问题、活动、知识、素养这条主线在每个我们熟悉的教学内容有条不紊的落实，马老师的讲解能够旁征博引，深入浅出，由点及面，“教学有法，教无定法”。教学就是寓教于乐于课堂之中，让学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。

（贵阳市第六中学化学组教研组长马静仁开展学术交流）

（活动开展会场）

       与会老师们纷纷表示这活动方向明、内容实，既有理论又有实践，可借鉴学习的内容多而广、收获大，充分发挥专家示范引领作用。最后，省教科院罗敏老师在总结时对当前的教研工作研究的重点是什么？并对下一步教研工作提出建议。针对新形势下教研工作面临的新任务，对我们教研工作来说既是难得的机遇也是巨大的挑战，我们要加强学习，了解新时代教研工作任务，做好新时代教研工作，走进学校、教师和学生，一定要立足教学实践，加强课程、教学、作业和考试评价关键环节的研究，促进教师专业成长；加强团队协作，共同发展与提高。著名教育家马卡连柯曾说：“如果有五个能力比较弱的教师团结在一个集体里，受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致工作的话，那就比十个各随己愿的单独行动的优良教师要好得多”。相信在此次活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时我们要随时为教学工作积蓄前行的力量。也期望各地州市以此为契机，依靠自身优势，整合资源，在深化基础教育课程改革中，积极承担学化学科教研活动，切实发挥好示范引领和区域带动作用，在今后教研教学的路上，我们将携手前行！

（袁鸿昌、甘礼贵图文）

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