最美韶华共享最美课堂
2019-04-19 18:33:49 来源：评论：0 点击：

代泽斌名师工作室”2019第二次研修活动暨铜仁一中第四届磨课活动简报

2019年4月16日，高中语文“代泽斌名师工作室”2019第二次研修活动暨铜仁一中第四届磨课活动在铜仁一中实事楼、勇进楼举行。为推进高中语文教学改革，助力教师发展。代泽斌名师工作室成员田俊杰、陈晓薇、杨敏、杨昌富、彭凤、曾晓玲、杨静、范溥佳八位老师参加磨课活动并展示了他们的磨课成果。
田俊杰老师的《懒惰哲学趣话》围绕一位渔夫就“渔夫要不要出海捕鱼”的问题展开对话，渔夫的淡泊名利和积极乐观的生活态度让人欣赏。“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”凡夫俗子自然不会有僧人的大彻大悟，不能与有智慧之人相比，所以凡人必须要踏遍千山万水，走过曲折蜿蜒，才能任尔东西南北风，我自岿然不动。田老师注重引导学生，让学生们认识到如果每个人都能像渔夫一样过着纯净的生活，那么这何尝不是一种大智慧？人生是否幸福，取决于自己的生活态度。

田俊杰老师上课

海明威曾说“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，杨敏老师《桥边的老人》这一课从海明威的硬汉精神和自杀结束生命为文本切入，激发学生疑问。在这篇微型小说里，杨老师用作者海明威自己的冰山理论作为教学设计的灵感，引导学生补充出文本的潜文本、潜情节、潜人物、潜结局。最后以桥边老人何去何从的思考回扣了课堂开头的问题，引导学生对战争进行了思考。这堂课是有设计的教学，有深度的教学，有深层的教学。杨敏老师的《桥边的老人》真正的让我们了解到了“硬汉”的魅力，引发学生的兴趣，使学生在课堂教学中产生共鸣，同时引导学生真正读懂小说，理解小说的主旨。整个课堂结构完整，老师引导有方，不疾，不徐。

杨敏老师上课

乡愁是什么，《边界望乡》抓住了近乡情更怯与乡愁两个核心词。自主整合教学资料。引入了拜伦以及郑愁予《边界酒店》等诗歌。帮助同学们去理解洛夫心中那治不好的乡愁病。尤其是背离故土被放逐之时，那蚀骨之痛。对于一位充满活力的年轻老师来说，教态语言、情感表达都渗透着这个年龄段难得的成熟稳重。能很好表现出在教材使用上的灵活性和创造性。叶圣陶说：“教材无非是个例子”，彭凤老师的整堂课亮点之一在于彭凤老师那驾轻就熟的精美语言，尤其是在点评同学们朗诵时，精准到位，不疾，不徐，能恰到好处指出不是又能掘井及泉做出正确指导。这些看起来很表面的东西，其实是每个人长期学习、生活、思考的总和。这些个性，发挥到极致，都可以成为语文教学的靓丽风景。

彭凤老师上课

曾晓玲老师的《合欢树》，哀哀父母，生我劬劳，讴歌母爱。史铁生由于个人的悲惨遭遇而创造文学的奇迹，而支撑他精神独立的则是母亲如山高如海深的爱，一颗合欢树寄托多少希冀，蕴藏多少感激，一切尽在史铁生低徊哀婉的悠悠文字中。曾晓玲老师缘文入情，牢牢把握好儿子有悲惨遭遇后母亲所展现精神的伟大，以及进一步体会随着岁月的过往，儿子在成长中对母爱的逐渐感悟，母亲的付出，儿子的理解，两代人共同诠释了人间至情。曾老师以满含感情的语调，缓缓引导学生进入文本，再辅以史铁生其他的篇目，有助于更好的理解文中情。合欢树尚在，慈母已去，实乃悲沉。

曾晓玲老师上课

范溥佳老师带来的是《一个物理学家的教育历程》，范老师极具亲和力，教态落落大方，教学方式丰富多样，课堂氛围轻松融洽。她以一幅星空图导入，引起学生的思考：“地球之外还有人类吗？”紧接着范老师让学生从主人公“加来道雄”的经历中探讨他成为物理学家的品质，举例有趣且紧密结合学生生活实际。其中折纸活动极大地激发了学生的探索热情，使学生进入积极的思维状态。总之，范老师为大家呈现了一堂“先学后教、先读后导、先放后扶”的精彩好课，具有现实指导意义。

范溥佳老师上课

马丁路德金的梦想，不知道要震撼多少人，杨静老师抓住了标题中的“一个”二字，引导学生从呼唤友爱，渐次递降到渴望自由这个起码的诉求。他的课堂抓住了演讲稿中形象的比喻和气势非凡的排比句式，帮助学生积累优质的语言信息，最后引导学生对“以直报怨”“何以德报怨”进行了思考和讨论，余味深长。杨静老师的《我有一个梦想》整个设计清晰、完整、可行。导入很震撼，问题任务明确。朗读内容能抓住文本，关注梦想来展开。学生活动频繁，问题设置合理。师生互动好。整个课堂气氛好，教学语言干净，教态大方。

杨静老师上课

杨昌富老师的课从来都从容而不失深刻，开放而不失节制。《边城》一个没有世事纤尘的地方。杨老师紧紧抓住人与自然融为一体的环境所折射出来的人情美、人性美。在朗读中充分感受小说诗意的语言风格。杨老师以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读能力，带领学生一同走进一个田园牧歌的诗意世界。

杨昌富老师上课

陈晓薇老师开头剪辑的《萧红传》，以萧红的自白引入对小团圆媳妇之死的学习，相当震撼。这个教学资源的选择和运用五颗星。晓薇老师以“祖父的评价”带领大家探讨看客的方式来进行长文梳理，整体感知干净而高效。“哪个环节让你印象深刻”，“我和婆婆的心里补写”，“说说我们这个时代的愚昧无知”，这些设计给人留下了深刻印象。
陈晓薇老师的《小团圆媳妇之死》整堂课教学设计感强，尤其是问题的设置，一环扣一环引人深入，提问设置也能引起学生兴趣。升华有力，小说主题结合现实让学生讨论。教态自然，声音有亲和力，对学生的回答给人以热情的鼓励。

一堂课能唤醒什么？我们内心的坚毅？信念？梦想？亲情？情怀？在一次又一次的磨课过程中，各位老师早已把这些化为了自己的骨肉，埋葬又新生。化为精华，共享美文。这也是教学最大的魅力所在。这次磨课活动让我们感受到了每一位老师的魅力，感受到了语文的魅力。在新课改的形势下，原来我们的课堂竟可以这样多彩。

来源：代泽斌名师工作室
图文：谢菁
发布：现代教育技术中心

分享到：

最美韶华共享最美课堂
2019-04-19 18:33:49 来源：评论：0 点击：

评论排行

频道总排行

频道本月排行

最美韶华 共享最美课堂 2019-04-19 18:33:49 来源： 评论：0 点击：

评论排行

频道总排行

频道本月排行

最美韶华共享最美课堂
2019-04-19 18:33:49 来源：评论：0 点击：