博观而取约,厚积而薄发
2020-12-02 21:59:05   来源:   评论:0 点击:

——记高一语文备课组集体磨课活动
        学期过半,高一语文备课组组织了一次新进教师的磨课活动,活动旨在检验新教师的成长,促进教学经验的交流。
        周二下午第一节课是唐江英老师带来的《菩萨蛮》,在娓娓道来的乡愁之中,我们跟着唐老师来到了烟雨蒙蒙的江南,享受着“春水碧于天”的美景,欣赏着“皓腕凝霜雪”的美人,感受着“画船听雨眠”的生活,仿佛置身在江南烟雨中,好不惬意。话锋一转,唐老师带着学生知人论世,再美好的江南自己不过也只是一个过客,而自己离乡背井不过因为家乡战乱。由此,唐老师又带领学生去到了正历经战乱的长安,唐老师创设情境,用“写信”的方式与作者对话,同学们沉浸其中,奋笔疾书。“你在江南赏春水,春风拂柳笑满面。我在长安哭长街,血流成河泪满衫。”学生的展示赢得阵阵掌声,最后在无奈的离别中感受着作者浓浓的思想之情。

唐江英老师在上课

听课老师认真做笔记
        唐老师整堂课完整流畅,衔接自然。课后所有观课老师就唐江英老师的这堂课和唐老师进行了交流。在肯定的同时,老师们也就这堂课的不足提出了自己的意见和建议,在肯定新老师成长的同时,也鞭策着他们继续前行。 
王加蓉老师在发言
        第二节课,白琳婧老师为我们带来了《涉江采芙蓉》,在屈原离别的诉说中,白老师带领学生走进了《涉江采芙蓉》。“读书百遍,其义自见”,白老师的朗诵声音婉转动听,情绪如泣如诉,迎来了学生久久不绝的掌声。之后就“这首诗何以被称为‘五言之冠’”?白老师带领学生进行了深入剖析。整堂课分为意象美、婉曲美、韵味美三个环节,层次清晰,环环相扣,层层递进。在讲解的过程中白老师旁征博引,各种诗句、名言信手拈来,给学生展示出了扎实的文学功底,学生无不为之赞叹。在引导学生方面,白老师亲切有力,问题的设计恰到好处,带动了课堂气氛,在师生的互动中将整个课堂推向了高潮。 
白老师与学生互动 
听课老师全神贯注
        伴随着高昂的乐声,我们随着陈晓华老师去到了古时的战场上,在《诗经》当中去感受古人对于战争的无奈。陈老师课堂设计巧妙,以拍电影的方式对文章的三个场景展开分析,充分调动了学生的兴趣。第一个场景中同学们化身导演,以薇菜作道具,以大雪纷飞为背景,刻画将士在外眼神;转眼间,依然是薇菜,但时间早已流失,将士无奈的眼神加重;依然是薇菜,薇菜早已成熟,时间又过一年,将士的脸上已看不出表情。第二个场景中,男生化身战斗沙场的士兵,他们雄赳赳、气昂昂,一边朗诵,一遍敲击桌子为节拍,仿佛身临其境,感受到了战场的气势。最后一个场景中,学生又化身为演员,他们此时是那个风雪中满目沧桑的归人。

陈晓华老师的课堂

听课老师认真做笔记
        三堂课,三位老师各有千秋,为我们呈现了三节精彩纷呈。她们年轻,但他们进取,用平常的积淀为我们呈现一堂课的盛宴;她们年轻,但他们好学,课后虚心听取老师们的意见,不断完善自己;他们年轻,但他们一往无前,薄积厚发。


来源:语文组
发布:现代教育技术中心


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