博观而取约，厚积而薄发
2020-12-02 21:59:05 来源：评论：0 点击：

——记高一语文备课组集体磨课活动

学期过半，高一语文备课组组织了一次新进教师的磨课活动，活动旨在检验新教师的成长，促进教学经验的交流。
周二下午第一节课是唐江英老师带来的《菩萨蛮》，在娓娓道来的乡愁之中，我们跟着唐老师来到了烟雨蒙蒙的江南，享受着“春水碧于天”的美景，欣赏着“皓腕凝霜雪”的美人，感受着“画船听雨眠”的生活，仿佛置身在江南烟雨中，好不惬意。话锋一转，唐老师带着学生知人论世，再美好的江南自己不过也只是一个过客，而自己离乡背井不过因为家乡战乱。由此，唐老师又带领学生去到了正历经战乱的长安，唐老师创设情境，用“写信”的方式与作者对话，同学们沉浸其中，奋笔疾书。“你在江南赏春水，春风拂柳笑满面。我在长安哭长街，血流成河泪满衫。”学生的展示赢得阵阵掌声，最后在无奈的离别中感受着作者浓浓的思想之情。

唐江英老师在上课

听课老师认真做笔记

唐老师整堂课完整流畅，衔接自然。课后所有观课老师就唐江英老师的这堂课和唐老师进行了交流。在肯定的同时，老师们也就这堂课的不足提出了自己的意见和建议，在肯定新老师成长的同时，也鞭策着他们继续前行。

王加蓉老师在发言

第二节课，白琳婧老师为我们带来了《涉江采芙蓉》，在屈原离别的诉说中，白老师带领学生走进了《涉江采芙蓉》。“读书百遍，其义自见”，白老师的朗诵声音婉转动听，情绪如泣如诉，迎来了学生久久不绝的掌声。之后就“这首诗何以被称为‘五言之冠’”？白老师带领学生进行了深入剖析。整堂课分为意象美、婉曲美、韵味美三个环节，层次清晰，环环相扣，层层递进。在讲解的过程中白老师旁征博引，各种诗句、名言信手拈来，给学生展示出了扎实的文学功底，学生无不为之赞叹。在引导学生方面，白老师亲切有力，问题的设计恰到好处，带动了课堂气氛，在师生的互动中将整个课堂推向了高潮。

白老师与学生互动

听课老师全神贯注

伴随着高昂的乐声，我们随着陈晓华老师去到了古时的战场上，在《诗经》当中去感受古人对于战争的无奈。陈老师课堂设计巧妙，以拍电影的方式对文章的三个场景展开分析，充分调动了学生的兴趣。第一个场景中同学们化身导演，以薇菜作道具，以大雪纷飞为背景，刻画将士在外眼神；转眼间，依然是薇菜，但时间早已流失，将士无奈的眼神加重；依然是薇菜，薇菜早已成熟，时间又过一年，将士的脸上已看不出表情。第二个场景中，男生化身战斗沙场的士兵，他们雄赳赳、气昂昂，一边朗诵，一遍敲击桌子为节拍，仿佛身临其境，感受到了战场的气势。最后一个场景中，学生又化身为演员，他们此时是那个风雪中满目沧桑的归人。

陈晓华老师的课堂

听课老师认真做笔记

三堂课，三位老师各有千秋，为我们呈现了三节精彩纷呈。她们年轻，但他们进取，用平常的积淀为我们呈现一堂课的盛宴；她们年轻，但他们好学，课后虚心听取老师们的意见，不断完善自己；他们年轻，但他们一往无前，薄积厚发。

来源：语文组
发布：现代教育技术中心

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