1.2日新月异的信息技术教学设计(高一信息技术备课组)
2017-09-24 17:14:24   来源：   评论：0 点击：

《日新月异的信息技术》教学设计
一、教学内容分析
《日新月异的信息技术》是教科版《信息技术基础（必修）》第一章第二节的内容，本节课内容包括信息技术的发展历史、发展趋势以及如何合理使用信息技术。通过本节课的学习，学生可以了解信息技术的概念，感受到由于信息技术的发展应用而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，从而认识到信息技术和人类休戚与共，需要我们善意对待、健康使用。
 
二、教学对象分析
教学对象是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的信息能力。
 
三、教学目标
1、知识与技能
了解信息技术的历史；
了解信息技术的发展趋势；
学会合理的使用信息技术
2、过程与方法
创设情景，使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。
通过活动，加深对信息技术悠久历史的了解。
通过体验信息技术在生活中应用例子，体验信息技术的发展变化，认识到信息技术是一把“双刃剑”，需要我们合理使用。
3、情感态度价值观
体验信息和先进信息技术工具的重要性。
学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。
 
四、教学重点难点
重点：信息技术的发展趋势。
难点：合理使用信息技术。
 
五、教学策略
通过案例创设丰富的学习环境，以任务驱动，激发学习兴趣，使学生主动的建构知识。
 
六、教学环境
多媒体课室
 
七、教学过程

学习环节	教师活动	学生活动	教学意图
创设情境	当今社会信息技术的发展突飞猛进，从世界上第一台计算机1946年诞生于美国，经过60多年的时间，一个庞然大物发展到现在我们使用的微型机、笔记本、掌上电脑，发展速度如此惊人，真是日新月异。 今天，你们在享受着信息技术给你们带来的极大便利，你们了解信息技术的发展吗，你们能预测信息技术的未来吗？---------------------引入新课	通过谈话导入，让学生感知到自己处在一个信息技术飞速发展的时代。	认识到信息技术和先进的信息技术工具的重要性
自主学习	要求学生阅读课本5-11页，了解人类历史上发生过的五次信息技术革命； 发展趋势以及合理使用信息技术。	阅读课本   （五分钟后）打开学生作业文件夹，打开问卷星设计的随读练习，做答问题。	学生自主学习并附以随读练习，可以有效检验学习效果。
新课讲解——信息技术的历史及信息技术的发展趋势	ＰＰＴ介绍信息技术概念及五次信息技术革命，每次的标志。介绍发展的五化+三趋	思考         思考，举例	图文并茂，让学生加深印象。
新课讲解——合理的使用信息技术	提问：在使用信息技术时，我们应该注意什么问题？ 引导学生如何合理使用信息技术，我们应该做什么，不应该做什么，并和同学们分享自己的建议。 小结：青少年网络文明公约	观察案例，引起警示，朗读“青少年网络文明公约”。	学习健康合理使用信息技术
归纳总结	小结：信息技术无优劣之分，其关键在于如何应用。我们应该养成合理使用信息技术的习惯。	思考回答 听讲解	归纳、巩固知识
教学反思：这节课设计的主要目的是通过学生自主学习，结合网络大数据利用问卷星设计随读练习，统计并分析学生的薄弱环节，随后ＰＰＴ图文并茂，对相关重点知识展示并讲解；学生学习积极性很高，参与度很高，课堂气份好，教学效果好；信息技术理论知识课这样的设计很可取。