落实历史学科核心素养
2018-10-23 10:34:52   来源:   评论:0 点击:

“家国情怀”的展现与研讨
      2018年10月22日上午,以家国情怀为主题,铜仁一中历史组举行了组内研讨课和研讨会议,旨在加快组内教师培训与研修的步伐。
图1
      上午十点二十五分,于实验楼演播室,新进教师万怡儒给高一(32)班的学生,呈现了一堂研讨课《抗日战争》,主要内容为局部抗战到全面抗战。此课沿着日本侵华的轨迹,来投射中国人从局部抗战到全面抗战的转变。课上主要梳理了侵华主线,从九一八事变,东北沦陷、一二八事变、华北事变、七七事变再到八一三事变的侵华史实。其间讲述,既注重中日上层领导的高级决策和判断,又关注下层民众的反抗意识和表现,及其原因。结合高考与历史前沿,设计成课,总体上,此课完成了教学任务,取得了较为稳妥的教学成果。
图2
      课后,围绕着“家国情怀”这一主题,组内召开了研讨会。由点评、分享、讨论三环节构成。在点评方面,讲到此课的一些不足之处,给了新教师许多启发和方向性的指导,具体而微,也谈及教学的细节处理和把握。任永斌老师从整体出发,讲到高质量高中课堂的两个标准,即理性的分析和思维的含量,高中老师落实时空观时,应使其清晰明朗,落实史料实证这一核心素养时,需选材新颖且恰到何处。究其根本,还赖老师们平时下的功夫,建议老师始终要坚持阅读,打开史学的视野。此外,任老师对于研讨课也指明了病症;张华英老师,指出此番研讨课教学重难点不够突出。提醒教师加强专业的储备,搭建学生与史学对话的平台,对活动的推广和积极参与;侯方程老师从细节出发,对研讨课的各个环节,给予了悉心的指导,并强调要以学生为主体,以学情为导向;吴金跃老师就落实核心素养层面,详细传达并阐述了指导精神,一为历史的课堂,二为教学设计,三为课堂氛围。从整体设计到实施,吴老师悉心给出了许多代行方案和可行建议。
      整场下来,研讨会参会老师受益颇多。就落实历史学科核心素养的认识层面,铜仁一中历史组迈出了崭新的一步。
  
 
来源:铜仁一中历史组
发布:现代教育技术中心
投稿信箱:gzstryz@qq.com

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