落实历史学科核心素养
2018-10-23 10:34:52 来源：评论：0 点击：

“家国情怀”的展现与研讨

2018年10月22日上午，以家国情怀为主题，铜仁一中历史组举行了组内研讨课和研讨会议，旨在加快组内教师培训与研修的步伐。

图1

上午十点二十五分，于实验楼演播室，新进教师万怡儒给高一（32）班的学生，呈现了一堂研讨课《抗日战争》，主要内容为局部抗战到全面抗战。此课沿着日本侵华的轨迹，来投射中国人从局部抗战到全面抗战的转变。课上主要梳理了侵华主线，从九一八事变，东北沦陷、一二八事变、华北事变、七七事变再到八一三事变的侵华史实。其间讲述，既注重中日上层领导的高级决策和判断，又关注下层民众的反抗意识和表现，及其原因。结合高考与历史前沿，设计成课，总体上，此课完成了教学任务，取得了较为稳妥的教学成果。

图2

课后，围绕着“家国情怀”这一主题，组内召开了研讨会。由点评、分享、讨论三环节构成。在点评方面，讲到此课的一些不足之处，给了新教师许多启发和方向性的指导，具体而微，也谈及教学的细节处理和把握。任永斌老师从整体出发，讲到高质量高中课堂的两个标准，即理性的分析和思维的含量，高中老师落实时空观时，应使其清晰明朗，落实史料实证这一核心素养时，需选材新颖且恰到何处。究其根本，还赖老师们平时下的功夫，建议老师始终要坚持阅读，打开史学的视野。此外，任老师对于研讨课也指明了病症；张华英老师，指出此番研讨课教学重难点不够突出。提醒教师加强专业的储备，搭建学生与史学对话的平台，对活动的推广和积极参与；侯方程老师从细节出发，对研讨课的各个环节，给予了悉心的指导，并强调要以学生为主体，以学情为导向；吴金跃老师就落实核心素养层面，详细传达并阐述了指导精神，一为历史的课堂，二为教学设计，三为课堂氛围。从整体设计到实施，吴老师悉心给出了许多代行方案和可行建议。
整场下来，研讨会参会老师受益颇多。就落实历史学科核心素养的认识层面，铜仁一中历史组迈出了崭新的一步。

来源：铜仁一中历史组
发布：现代教育技术中心
投稿信箱：gzstryz@qq.com

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