春风袭来迎贵客，共襄盛事促发展
2024-03-18 09:18:13 来源：评论：0 点击：

——2024年第一次高中历史省级教研暨历史基地校学术研讨活动在铜仁一中举办

春水初生，春雨初盛，万物回春迎新生，群师共议探新程。2024年3月13日，2024年第一次高中历史省级教研暨历史基地校学术研讨活动在全省历史学科基地校贵州省铜仁第一中学举行。各市（州）教科院（所）教研员、普通高中历史学科基地校、贵阳市高中历史学科带头人叶学义工作站相关负责人及各市（州）骨干教师，共计260余名参与了此次活动。

图1：活动合影

本次活动议程共三天，3月13日下午，开幕式在铜仁中礼堂顺利举行，铜仁市历史教研员陈甜主持，首先由铜仁一中党委副书记、校长舒崇进致辞，舒校长从国际形势大变动的背景下，立足于中国2024年教育深化改革之年，从铜仁一中历史发迹渊源，提出教师应当是明天人之际，通古今之变；应当是以学识“兼济天下”，应当是为往圣继绝学，为万世开太平。提出大家一起为贵州教育高质量发展共谋新方向，共探新道路。

图2：舒崇进校长致辞

此后由铜仁市教科所所长唐文建发言，唐所长首先介绍铜仁市2023年教育教学突出成果，分别从教科研、教学成果获奖、优质课比赛获奖、高考成绩等几个方面介绍，并提出在省政府、教育厅的支持下，在各方力量的帮助下，继续团结铜仁教师群体，为铜仁教育高质量发展助力。

图3：唐文建所长发言

最后贵州省历史教研员张文英对本次活动的主题进行鲜明阐述，张老师指出，本次研讨活动主题是“基于深度学习的问题链教学”，并希望各位老师能够多学习，多讨论，多提意见，共同助力贵州省课堂教学改革的深入进行。

图4：张文英老师讲话

开幕式结束后，首先是贵阳市第三实验中学副校长叶学义开展学术讲座，主题为《高中历史课程思政的思考与实践》，叶校长从历史学科发展趋势，从学术研究热门“跨学科”课题，以历史与思政课的跨学科教学来拓宽历史教学新领域。紧接着由贵州师范学院副教授朱更勇开展主题讲座《历史思维能力——知识到核心素养的桥梁》，朱教授强调历史教学应当是培养学生的思维能力，如何落实从历史知识到核心素养的转变，需要教师们从理念、专业等方面下功夫，以素养为导向，促进师生共同发展。

图5：叶学义老师讲座

图6：朱更勇副教授讲座

3月14日上午，是三节示范课展示。第一节是铜仁市民族中学的梁甜老师带来的《诸侯纷争与变法运动》，以“大争之世，顺势而变”的主题视角切入，从春秋战国时期礼崩乐坏，民族交融的政治之变，引导学生思考春秋战国时期发生巨大政治和社会变革的根源是经济领域生产力的发展，从而引出这一时期的经济之变，也孕育了中央集权制度的产生。问题设计层层递进、步步深入，课堂生动引人深思。第二节是六盘水市第四中学的胡政权老师带来的《明至清中叶的经济与文化》。胡老师以“观明清之变、思明清之变、悟明清之变”为线索展开，设计多个小问题形成问题链，先了解时人面对变化的态度，通过态度认识当时的社会状况，从而得出明清时期的变与不变。胡老师善于运用教材上的史料，问题设计集中于提高学生解读材料提取材料及深入分析材料的能力，有效提升了学生的思维能力。第三节课是遵义市南白中学王静老师带来的《近代西方的法律与教化》，以“啤酒蜗牛案”引出近代西方的两大法律体系，陈述近代西方法律与自身历史传统渊源，引导学生辨析其基本特征，学会批判认识基督教在西方社会从中古到近代发挥的伦理教化作用。王老师的课堂生动形象，在帮助学生建构知识基础上引导学生深入探究规律特征。示范课结束后，三位老师依次进行了说课。

图7：梁甜老师上课

图8：胡政权老师上课

图9：王静老师上课

3月14日下午，张文英老师首先请在座的各位同仁教师们对上午的示范课进行点评并就问题链教学方式提出见解，老师们畅所欲言并提出了一些思考和疑问。接着张文英老师带来主题讲座《问题链教学与深度学习》，逐一解答了老师们关于问题链教学的困惑，并指出教师在设计问题链时要围绕单元主题，确定核心问题，围绕核心问题，把教学内容问题化，围绕问题环节建立问题链，促进教学活动的探究性，强调在历史教学中可以运用问题链教学方式展开，以深度学习构建桥梁，提升学生解决新情境下的历史问题的能力。随后贵州师范大学苏聪教授开展《中国与拜占庭帝国之间的文明交流——以史籍记载为中心》的主题讲座，苏教授以4-9世纪欧亚大陆政治格局下中国与拜占庭帝国的交往为例，指出拜占庭帝国在历史教学中的重要地位，其对我们研究理解中古欧洲的多样性、封建制度的多样性和文明的多样性都大有益处。

图10：教师发言

图11：张文英老师讲座

图12：苏聪教授讲座

3月15日上午，兴义民族师范学院教授鲁子问开展讲座《运用系统思维学习历史》，鲁教授通过理论与实践相结合方式，以先秦史为例，运用多种视角来解释运用系统思维对于历史教学的促进作用。随后进入活动闭幕式阶段，张文英教研员指出，本次开展的贵州省“深度学习，问题链教学”的主题教研学术活动，是旨在提升教师课堂教学能力，深化教师教学素养，致力于推进贵州历史教育课堂改革的步伐。

图13：鲁子问老师讲座

潮涌催人进，风正好扬帆。这次研讨活动不仅提升了教师们的专业素养和教学能力，也为贵州省历史教育课程改革注入了新的活力和动力，让教师们在“三新”形势下的高中历史教学树立新目标，新方向，新决心。促进贵州省高中历史教育教学改革的不断深化，助力贵州历史教育高质量发展。

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