最美人间四月天，铜城课改醉春烟
2019-04-24 20:21:19 来源：评论：0 点击：

铜仁市高中语文研讨活动暨铜仁一中第四届磨课活动反思

为有效推进我市高中课程改革，助推教师专业发展，落实市教育局关于开展高中语文研讨活动的文件精神，4月16日，铜仁市高中语文研讨活动暨铜仁一中第四届磨课活动顺利举办并落下帷幕。4月19日，铜仁一中高一语文备课组以备课组活动的方式进行了认真的总结和反思。

教研组组长王玫君说：“课堂是教师成长的平台，是每个语文人的战场，磨课是每个语文教师成长的必由之路。这次磨课活动充分展现了新课标理念下的高中语文课堂教学样形态，很好地诠释了核心素养在课堂的实践方式，体现了语文人不忘初心，敢于挑战的精神面貌。我觉得一堂好课就是在这样一个个寒暑春夏的耕耘中“种”出来的，是在老师们对匠心匠艺的追求中创造出来的，更是在一点一滴的课后研讨与反思中磨出来的。”
风过黔东风带花香！为了这些不再只是存在过的美好的事物，为了留住老师们一次次精彩的瞬间，高一年级备课组的全体老师在备课组长杨榕老师的组织下，一起共品佳课，共话课改！
教育之美，在其核、在其神
半江春水“烹”学芽，两袖清风乐无涯
教育之美，是一种核心理念之美，它充分立足人的发展需要，充分照顾学习者的个性差异，在教与学的双向互动和观念交锋中，学生的梦想之芽得以萌生，思想之花得以绽放。教育之美，也是一种精神之美，寒来暑往中，教育者送走一届又一届学子，课程循环里，教师成就一个又一个追梦人。教育之美，是语文组石莉艳老师在酸甜苦辣的生活中，依然热爱着生命，是阙万松老师在《定风波》里笑对人生八十一难的价值引导，是王加蓉老师《红楼梦》里释猜疑的真诚呼唤，也是杨蓉老师立足乡土，实现文化认同的寻根之旅。

教育之美，美的是对学生主体意识的唤醒和尊重，是在课堂里、文本中获得一丝半缕灵感的欣喜，是每个语文人对教育美好明天的价值信念！
教学之美，在其艺，在其魂
教艺锤炼一生事，教魂熔铸千秋业
语文人对教学的热爱，熔铸在每一节课中，镶嵌进我们逝去的青春里，对教学艺术的自觉追求，自然地融入了我们对课程的理解和对文化的传承。教学的美，是杨静老师在《我有一个梦想》中对关键词的抓取和文本思路的梳理，是曾晓玲老师《合欢树》下深挚的母爱和立足文本分析人物形象的技巧，是杨敏老师在《桥边的老人》里回环往扣、恰到好处的结尾和教学过程中稍纵即逝的生成，也是陈晓薇老师在《呼兰河传》里整合资源导入文本的构思，是田俊杰老师《懒惰哲学趣话》里为学生找到的生活哲学、为学生创设的学习情境。
教学之美，美在其魂，在于每个语文人对教学艺术的尝试和探索精神，是语文教育者上好课的匠心追求和暖心设计，只言片语皆是汗，一语点评全含情！在追求教学艺术的漫长征途上，我们不会停下脚步！
课堂之美，在其真，在其味
一课述尽千秋事，半缕启发化才思
语文课堂，理应体现我们对真、善、美的追求、理解和传承。课堂的美，美在其真，它是杨昌富老师《边城》里倡导的纯粹人性和对美好的守望，是彭凤老师《边界望乡》的思乡情结和精妙点拨，也是范溥佳老师《一个物理学家的教育历程》里带领学生在天马行空的想象之中完成的自我意识的觉醒。
举手投足间，尽显人文情怀，只言片语里，全是绵长余味，这便是语文教育者的理想坐标。语文课堂，应该是充满人情味的，也是充满人文味的，更应是真善美得到完整呈现的地方。
自古诚意敬雅客，好课一堂结知音。一堂精磨小课，让我们相聚黔东；一份教育情怀，让我们延续情谊。若非人人爱教学，黔东教育何开花？我们愿与天下语文人共同分享这份情怀和理想，以课会友、以课弘文、以课扬帆！进一步提升课堂品质，做优、做强语文教学，努力打造黔东高中课程品牌，以课兴校、以教惠民，为建设一区五地贡献铜中力量！

来源：语文教研组
图文：杨昌富
发布：现代教育技术中心

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