聚焦化学思维落地核心素养
2023-08-07 22:21:42 来源：评论：0 点击：

湘江之滨，岳麓钟鸣，为贯彻落实党的二十大精神，积极推进中学化学教育高质量发展，不断提升广大化学教师的专业素养，陕西师范大学出版总社《中化参》编辑部以提升化学教师专业素养，促进中学化学教育高质量发展

聚焦化学思维，落地核心素养

——贵州省谢海龙名师工作室赴长沙参加第四届中学化学思维课堂
“核心素养教育”教学研究成果交流会议

湘江之滨，岳麓钟鸣，为贯彻落实党的二十大精神，积极推进中学化学教育高质量发展，不断提升广大化学教师的专业素养，陕西师范大学出版总社《中化参》编辑部以“提升化学教师专业素养，促进中学化学教育高质量发展”为主题于2023年7月26-29日在湖南师大附中举办“第四届中学化学思维课堂暨‘核心素养教育’教学研究成果交流会议”。贵州省谢海龙高中化学名师工作室学员代表赴长沙参与了本次活动。

工作室学员（自左起：孙永义、付旭伟、谭雨、李德熙）活动合影

7月27日上午，陕西师范大学出版总社《中化参》编辑部主编王军翔为开幕式致辞，拉开了本次交流会议的序幕。

活动开幕式

在开幕式后，陕西师范大学胡卫平教授以《思维型探究教学的理论与实践》为题，作了主题报告。报告中，胡卫平教授从PISA项目的数据出发，分析了我国中小学生从事科技职业的意愿的变化，结合探索式教学的发展演变与化学学科的课程标准，介绍了思维型教学理论及其实践案例。

陕西师范大学胡卫平教授作主题报告

在胡卫平教授精彩的报告后，东北师范大学郑长龙教授以《增进学科理解，提升素养导向化学教学能力》为题作了主题报告。报告中，郑教授紧扣“学科理解”四个字，结合《化学课程标准》探讨了核心素养与学科理解的关系，介绍了如何通过大概念提升学科理解，挖掘化学学科的核心素养。并以课例的方式展示了知识课与素养课的区别。

东北师范大学郑长龙教授作主题报告

27日下午，山东师范大学毕华林教授以《聚焦学科观念与科学思维：化学学科育人的价值追求》为题作了主题报告。报告中，毕华林教授从化学学科观念的建构出发，探讨了化学学科的基本概念、核心概念与大概念的联系，探讨了大概念在学科思维培养与核心概念构建中的重要作用。

山东师范大学毕华林教授作主题报告

在毕华林教授的主题报告后，四川省南充市教育科学研究所的白涛老师以《居高才能临下深入方可浅出——中学化学思维课堂呼唤学科理解》作了主题报告。白涛老师从化学期刊中关于化学思维课堂的文献出发，结合大量真实的教学案例，探讨了学科理解在构建化学思维课堂中的功能与价值。

四川省南充市教育科学研究所白涛老师作主题报告

28日上午，深圳市新安中学的正高级教师、特级教师兰建祥老师带来了视频展示课《电解的应用》。课堂上，兰老师以电解最经典的应用、最广泛的应用、最可能的应用作为线索，连接起了本节课的相关知识。其内容从电解池出发，却又不拘泥于电解池。其探讨的知识从碳中和到环境保护，从电解池的起源到了电解池的未来，最终将本节课的知识运用到了解决高考的电化学题上，内容多而不乱；兰建祥老师为我们呈现了一节素养取向的传统课堂。

兰建祥老师作展示课《电解的应用》分析

在兰建祥老师的课例展示后，清华大学附属中学的高级教师，特级教师白建娥老师也为我们带来了视频展示课《铁与硫酸铜溶液反应再探究》。白老师以学生熟悉的铁与硫酸铜反应为情景，以四个学生任务，由浅入深的推动学生开展了实验探究，为我们展示了如何逐步提升学生的探究水平。

湖南师范大学附属中学高级教师殷艳辉老师作主题报告

28日下午，湖南师范大学附属中学高级教师殷艳辉老师以《基于核心素养的中学化学课堂教学实践与思考》作了主题报告。报告中，殷老师从教育的目的出发，探讨了化学学科素养的生活价值，并通过两个公开课的课例视频，向老师们展示了“三新”背景下的课堂实践。
殷老师的主题报告后，南京市金陵中学正高级教师、特级教师江敏老师以《关注边界——对化学教学的反思》为题，作了主题报告。报告中，江老师从现代科学技术的发展与当下高中化学教学出发，探讨了化学课堂教学中存在的问题——学生感受不到现代科学技术的发展。而后江老师以课例的方式，探讨了化学课堂如何与科学技术融合。