铜仁一中教师获2024年度全国中小学实验教学能手称号！
2024-11-11 13:43:34 来源：评论：0 点击：

四时俱可喜，最好新秋时。我们曾在春天播种的希望，终在秋日结出丰硕的果实。近日，在教育部公布的第十届全国中小学实验教学说课活动现场展示案例名单中，我校化学组王静老师的说课作品《基于真实情境的电

四时俱可喜，最好新秋时。我们曾在春天播种的希望，终在秋日结出丰硕的果实。近日，在教育部公布的第十届全国中小学实验教学说课活动现场展示案例名单中，我校化学组王静老师的说课作品《基于真实情境的电镀实验条件探究》榜上有名。王静老师及其团队成员龙祖江老师、李文莲老师获得“2024年度全国中小学实验教学能手”的荣誉称号。

穿越逆境，抵达繁星。在本次全国说课活动中，共有7588个优秀案例参与全国范围的评选。经过严格的筛选，最终遴选产生了297个现场展示案例，我省有9个优秀案例入围。王静老师在竞争激烈的层层选拔中脱颖而出，最终被推荐至全国赛事，彰显了其扎实的专业素养和稳健的教学实力。

（王静老师说课现场）

信念如磐，初心如故。王静老师的课题《基于真实情景的电镀实验条件探究》源于一次教材实验的“意外”发现：在学生进行《简单的电镀实验》时，学生按照教材要求利用铜氨溶液进行电镀铜实验时，发现阴极铁片两侧镀层不均匀，面向阳极的一侧有铜镀层，而背面却没有铜镀层产生，有的学生得到的铜镀层有烧焦现象，甚至是疏松的。
针对上述现象，提出探究任务：探究得到均匀、光亮、紧致镀层的条件。王静老师将学生进行分组合作探究，培养实验设计和探究能力。学生通过文献查询确认影响电镀实验的因素，并提出猜想及验证，设计出了双阳及电镀池，解决了阴极铁片两侧镀层均匀问题，紧接着条件探究组的同学又结合实验室的实际情况探究了影响镀层效果的三个主要因素，得到最佳的电镀条件，并在最佳条件下得到了良好的铜镀层，最后还应用电刷镀法修复实验室破损的镀铜门合页，激发了学生的学习兴趣。
现场专家评委周业虹（普通高中化学新教材教师用书主编）对王静老师的真情景、真探究，深挖教材、培养学生的科学探究能力和核心素养，以及数字化设备在实验中的创新应用等亮点给予了高度评价！
乘势而上，步履不停。这一成果是我校重视教育教学创新的有力见证。学校将以此次荣誉为新起点，乘势而上，积极营造更优教学氛围，鼓励更多教师积极参与各类教学活动，提升自身能力，为学校的教育事业发展注入源源不断的动力，让铜仁一中在教育领域绽放更耀眼的光彩。

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主编 | 李茂潮舒崇进
副主编 | 张延舟龙树腾陈小明谢海龙
图文 | 铜仁一中新闻宣传小组
一审 | 杨榕

二审 | 杨松

三审 | 谢海龙
发布 | 梁霞元

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