历史课堂的创新与坚守
2019-05-24 07:34:43 来源：评论：0 点击：

历史教研组核心素养与课堂教学磨课

悄悄地初夏走来了，历史组的教学研讨伴随着时光的流逝从未停下脚步，我们在不断地探索和进取，期待收获盛夏的果实。

5月20日历史教研组老师齐聚在实事楼的录播室，共同探讨历史核心素养与课堂教学实施的途径。杨雪梅老师展示主题为《进击的英国——早期的殖民扩张》的公开课，杨雪梅老师对教材进行大胆的整合与取舍，以英国为主线引导学生分析和理解早期的殖民扩张运动，没有依据教材面面俱到。在导入新课环节运用贴近学生兴趣的漫画英国史，引导学生自主梳理英国的历史，把英国的殖民扩张置于其发展大历程中，使学生从历史背景、殖民活动和影响等角度全面地理解英国早期的殖民扩张。

公开课结束后，全组进行了议课评课。侯方程老师认为杨雪梅老师的课架构比较新，他认为一堂历史课的内容知识可以旧，但架构应该新，史实应该厚，立意应该高。侯方程老师认为还可以从资本入手去构建早期殖民扩张的内容，例如关注资本如何推动社会进步，思考如何应对国家的崛起和全球化？吴金跃老师用历史课堂的创新与坚守为主题进行议课，认为三分钟漫画历史，让英国不再遥远；从国家崛起入手立意创新。他认为在坚守方面可以再强化，本课没有展现早期殖民扩张中国家之间较量的起伏画面。如何处理历史课堂的预设与课堂生成的关系？怎样将英国的历史和早期的殖民扩张有机地结合？教学过程稍显突兀。本课的立意可以与现实结合，早期的殖民扩张中欧洲各国对世界的掠夺和今天习主席提出的人类命运共同体，可以引导学生思考历史的演进如何打破“修昔底德陷井”。张华英老师认为历史课堂应该处理好历史的广度和深度的有机结合，应该处理好历史的广度和教材知识的有机结合。
任永斌老师对大家的议课给了高度的肯定，认为大家的评课具有很高的理论高度。建议组上的磨课应该落脚到“磨”，力求做到无论是承担上课的教师还是参与的教师都能在“磨”的过程中收获满满。

来源：历史组
图文：杨雪梅
发布：现代教育技术中心

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